ATENÇÃO!
Os prazos para o envio de trabalho, bem como os valores promocionais, foram prorrogados até dia 14 de junho data limite.
Maiores informações www.ereg.com.br ou contato@ereg.com.br
Fiquem atentos ao site, próxima semana mais novidades.
Atenciosamente comissão organizadora
Abraço!
Vânia Figueiredo
Secretária AGB – Campina Grande.
III SEMANA DE GEOGRAFIA DO CAMPUS V DA UNEAL
I SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Tema: “A Relação Sociedade-Natureza e os desafios da problemática ambiental na contemporaneidade”. De 02 a 05 de Junho de 2009 na Universidade Estadual de Alagoas, União dos Palmares-AL. Informações: www.uneal.br
IV SINGA – SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE GEOGRAFIA AGRÁRIA
V SINNGA – SIMPÓSIO NACIONAL DE GEOGRAFIA AGRÁRIA
Tema: “A QUESTÃO (DA REFORMA) AGRÁRIA DA AMÉRICA LATINA: Balanço e perspectivas”. De 28 de outubro a 2 de novembro de 2009. Local: Niterói, Rio de Janeiro, Brasil Organização LEMTO-UFF e GeoAgrária-UERJ/FFP.
12º ENCONTRO DE GEÓGRAFOS DA AMÉRICA LATINA
Tema: “CAMINANDO EN UNA AMÉRICA LATINA EN TRANSFORMACIÓN”
De 3 a 7 de abril de 2009 Local: Universidad de la República, Montevideo, Uruguay.
Responsable de la Organización Comisión Organizadora abierta a todas las expresiones de la Geografía del Uruguay Informações Site: www.egal2009.com
14º ENCONTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS DO NORTE E NORDESTE
TEMA: DESIGUALDADE E JUSTIÇA SOCIAL: REGIÕES, CLASSES E IDENTIDADES NO MUNDO GLOBALIZADO”.
De 08 a 11 de setembro de 2009 na FUNDARJ Recife-PE. Informações Site http://xivciso.educacao.ws/?p=home
SITE DO X ENCONTRO REGIONAL DE ESTUDOS GEOGRAFICOS - EREG CAMPINA GRANDE-PB http://www.ereg.com.br/
VIII ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIADORES DA EDUCAÇÃO/
I ENCONTRO CEARENSE DE GEOGRAFIA DA EDUCAÇÃO
Período: 25 a 28 de Maio de 2009
Local: UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
Informações: Faculdade de Educação/UFC
Endereço: Rua Waldery Uchoa, 1 - Benfica Cep: 60.020-110 – Fortaleza – Ce
E-Mail: nhime.ufc@gmail.com
I SIMPÓSIO NACIONAL DE GEOGRAFIA POLÍTICA, TERRITÓRIO E PODER
Realizar-se-á no período de 01 a 04 de junho de 2009, na sede do Centro Universitário Curitiba (UNICURITIBA)
RESUMOS ATÉ 26 DE FEVEREIRO DE 2009 - http://www.unicuritiba.edu.br/simposio/
2º SIMPÓSIO NACIONAL O RURAL E O URBANO NO BRASIL
Rio de Janeiro de 27 a 29 de maio de 2009.
Envio dos resumos: até 01/03/09 - http://www.anpege.org.br/
10º ENCONTROS NACIONAIS DE PRÁTICAS DE ENSINO EM GEOGRAFIA – ENPEG
30, 31 de agosto e 01 e 02 de setembro de 2009, será realizado em Porto Alegre/RS
Resumos até o dia 31 de maio de 2009 http://www.ufrgs.br/faced/enpeg/
XIII SIMPÓSIO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA FÍSICA APLICADA
Viçosa/MG de 06 a 10 de julho de 2009
Resumos até 13/03/2009 http://www.geo.ufv.br/simposio/
I COLÓQUIO INTERNACIONAL SOBRE DESENVOLVIMENTO LOCAL E SUSTENTABILIDADE
15 a 17 de abril 2009 , São Luis/MA
Trabalhos até 15/03/2009 - http://www.uema.br/
VIII Encontro Nacional e I Encontro Internacional com o Pensamento de Milton Santos.
13 a 15 de maio, Natal/RN
Trabalhos ate 30 de março de 2009 - http://www.cchla.ufrn.br/geoesp/milton/index.html
I Congresso Nacional de Educação Ambiental III Encontro Nordestino de Biogeografia
João Pessoa, 10 a 13 de junho de 2009
Trabalhos até 15 de maio de 2009 - http://www.gsplanejamento.com
X ENCONTRO REGIONAL DE ESTUDOS GEOGRÁFICOS – X EREG
CAMPINA GRANDE/PB – 22 A 25 DE JULHO
| I Encontro Sergipano de Geografia & IV Simpósio sobre Ensino de Geografia |  |  |
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I Encontro Sergipano de Geografia & IV Simpósio sobre Ensino de Geografia
Geografia & Ensino: nossas práticas, nossos desafios
Prorrogado o prazo para a entrega dos Trabalhos até o dia 31/12 Veja onde ficar - mapa e preço dos hoteis e pousadas
O I Encontro Sergipano de Geografia & IV Simpósio sobre Ensino de Geografia agrega à Associação dos Geógrafos Brasileiros – Seção Aracaju, as Instituições de Formação dos Profissionais em Geografia do Estado de Sergipe: a Universidade Federal de Sergipe (UFS), representada pelos campi de Itabaiana, São Cristóvão e pelo Núcleo de Pós-Graduação em Geografia (NPGEO), a Faculdade José Augusto Vieira (FJAV) e a Universidade Tiradentes (UNIT), com o propósito de reunir profissionais, estudantes e demais interessados na área, para um debate em torno da Geografia e do seu papel de “testemunha ativa” das relações responsáveis pela produção do espaço. Esta parceria, que vem sendo concebida desde os Simpósios realizados nos anos de 2005, 2006 e 2007 vem consolidar o desafio da produção/reprodução de espaços dialógico-interativos que oportunizem a troca de idéias, questionamentos e posicionamentos na elaboração e re-elaboração da nossa teoria/prática de maneira a constituir um importante passo possibilitador do pensar crítico e criativo, garantidor da autonomia intelectual. A colaboração mútua entre a AGB e as Instituições formadoras desses profissionais representa a seriedade no desenvolvimento de atitudes e responsabilidades para o compromisso investigativo do/no aprender-ensinar-aprender que se configura na práxis educativa. Sabe-se que a rigor, no âmbito das instituições de formação profissional, a criação de espaços de debates para a produção do conhecimento é o ponto de partida para o processo de construção da autonomia intelectual que deve levar o profissional ao saber fazer. Para atender essa demanda, o Evento proposto tem como apoio a reflexão de temas que se estabelecem na interface entre os conteúdos da Geografia na sua inserção nas Ciências Humanas, no ensino e na formação de professores no seu alicerce científico à medida que se apóia nos saberes e experiências dos profissionais e estudantes da ciência geográfica, nas suas práticas político-pedagógicas, para socializar conhecimentos, instigar fazeres e atitudes transformadoras da realidade. Nesse contexto intenciona-se indicar caminhos que favoreçam mudanças ao processo ensino-aprendizagem e a constituição de uma rede de intercâmbios entre os profissionais e envolvidos com a Ciência Geográfica.
JUSTIFICATIVA
A realização do I Encontro Sergipano de Geografia & IV Simpósio sobre Ensino de Geografia apresenta-se como necessário à produção de uma leitura de mundo que extrapole a explicação do senso comum, (des) construindo a imagem da Geografia, enquanto disciplina enfadonha e desinteressante e aproxime os alunos e professores com suas diferentes experiências, de modo a oportunizar uma reflexão sobre suas práticas. Se o poder da Geografia está na sua capacidade de explicar os processos que produzem o espaço, o desafio que se coloca é o de refletir sobre as perspectivas manifestas na sociedade, como por exemplo: o desemprego, a segregação espacial e a crescente concentração de renda. Os profissionais em Geografia, imersos nesse contexto, ao contrário de compreenderem as perspectivas que estão postas e realizar a crítica, acabam por legitimá-lo e ou mesmo reforçá-lo; asfixiados de muitos afazeres, para sobreviverem das condições caóticas resguardadas pela/para a educação, envolvidos nas dificuldades e afastados das possibilidades de enriquecimento de sua prática docente, via atualização de conhecimentos. Nesse desafio, o repensar a prática do professor a partir do que e de como ele ensina e leva o aluno a aprender desvela a necessidade de fomentar o debate, cuja ausência vem corroendo e subvertendo as possibilidades do trabalho coletivo e contribuindo para a precarização do trabalho docente. A possibilidade da autonomia, da criatividade e da crítica no âmbito do trabalho docente exige uma imediata reflexão política na tentativa de fazer repensar as condições de mudanças para a constituição de uma rede de intercâmbio que contribua na formação de qualidade. Nessa compreensão, reitera-se a importância de investir na descoberta e construção de posturas teórico-metodológicas, investigativas e reflexivas, que possibilitem comportamentos prático-sensíveis face à complexa problemática que estamos vivenciando nesse início de século. Trata-se de constituir uma frente pela abertura do debate público para a definição de uma agenda política em defesa de uma educação geográfica qualificada. A realização deste Encontro é fundamentada nesta perspectiva através da valoração e construção de um diálogo permanente com os profissionais e estudantes da ciência Geográfica.
OBJETIVO GERAL - O I Encontro Sergipano de Geografia & IV Simpósio sobre Ensino de Geografia intencionam indicar caminhos que favoreçam mudanças ao processo ensino-aprendizagem, na particularidade dos conteúdos geográficos, proporcionando uma reflexão sobre as nossas posturas teórico-metodológicas e o desenvolvimento de atitudes e responsabilidades para um compromisso investigativo do/no ensinar-aprender-ensinar.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS - possibilitar um intercâmbio para o debate político acerca de uma educação geográfica qualificada; - refletir sobre as perspectivas teórico-metodológicas que permeiam as propostas curriculares e as posturas pedagógicas relacionadas ao ensino de geografia; - manter aceso o debate em torno da importância do ser professor; - contribuir com a troca de experiências didático-pedagógicas para o enriquecimento das práticas geográficas; PÚBLICO ALVO
Profissionais da Geografia em geral, alunos dos Cursos de Geografia e de Ciências afins e outros interessados;
ATIVIDADES ATIVIDADES CULTURAIS CONFERÊNCIA DE ABERTURA MESAS REDONDAS GRUPOS DE TRABALHOS – GTs APRESENTAÇÕES DE TRABALHOS
DIA 22.01 QUINTA-FEIRA
MANHÃ: ABERTURA
TARDE: CONFERÊNCIA DE ABERTURA: Geografia & Ensino: nossas práticas, nossos desafios · Profª. Drª. Núria Hangley Cacete - Faculdade de Educação da USP/SP · Prof. Dr. Nelson Rego – UFRGS/RS Coordenador: Prof. Dr. Hélio Mário de Araújo – DGE-UFS/Campus São Cristóvão NOITE: MESA REDONDA 01Os pressupostos filosóficos da/na Geografia
Debatedor: Prof. Msc. José Adailton Barroso da Silva – UNIT/Aracaju
DIA 23.01 SEXTA-FEIRA
MANHÃ: MESA REDONDA 02 As orientações curriculares na Geografia
Debatedora: Profa. Drª. Ana Rocha Santos – UFS/Campus Itabaiana
TARDE: GRUPOS DE TRABALHOS - GTsDIA 24.01 SÁBADO
MANHÃ: Apresentação de Trabalhos
TARDE: MESA REDONDA 03 O Professor como Sujeito
Coordenador: Profa. Msc. Maria dos Prazeres de A. Nery Santana - FJAV/Lagarto
A apresentação de trabalhos tem por objetivo divulgar estudos e reflexões acerca de experiências pedagógicas e de pesquisas sobre o espaço geográfico. Os textos devem estar relacionados aos eixos propostos e apresentados na forma de artigos, relatos de pesquisa e experiências pedagógicas, notas e resenhas.
NORMAS 1. Será aceito, apenas, um trabalho por autor. Os textos devem ter entre 10 e 15 páginas; margens superior e direita de 3 cm, inferior e esquerda de 2cm; em A-4; fonte Arial 12; espaço 1 e ½ e espaço 1 para citações destacadas. O cabeçalho deve conter o título centralizado e em negrito. Na segunda linha, à direita em espaço simples o(s) nome(s) do(s) autor(es) (máximo de 4 autores p/ trabalho) e, em rodapé, as informações referentes à(s) instituição(ões) a que pertence(m), bem como o(s) correio(s) eletrônico(s). Na bibliografia devem constar apenas referências citadas, com nomes de livros em Itálico. É essencial conter introdução (na qual conste metodologia), desenvolvimento e conclusão/considerações finais. 2. Os textos devem ser enviados em formato Word, juntamente com o comprovante de pagamento (a ser scaneado) e com a ficha de inscrição, para o e-mail: encontrosergipano@yahoo.com.br. OBS: Serão publicados somente os trabalhos que forem apresentados durante o Evento. 3. EIXOS TEMÁTICOS:
I. Educação e Ensino de Geografia II. A Geografia e as Questões Ambientais III. Produção do Espaço Agrário IV. Produção do Espaço Urbano V. Aportes tecnológicos na Geografia VI. Teoria, Método e História do Pensamento Geográfico VII. Geografia e Turismo VIII. Análise e Gestão de Recursos Hídricos e de Bacias Hidrográficas IX. Geografia e Turismo X. Análise e Gestão de Bacias Hidrográficas
clique aqui para obter a ficha de inscrição As inscrições serão realizadas pela internet, no endereço: www.campusitabaiana.ufs.br. O pagamento da inscrição deve ser em depósito nominal e enviado juntamente com a ficha de inscrição para o endereço eletrônico: encontrosergipano@yahoo.com.br O pagamento deve ser feito em nome de: Márcio dos Reis Santos Banco do Brasil Ag: 2611-5 CC: 19 172-8
encontrosergipano@yahoo.com.br End. AGB: Av. Marechal Rondon, S/N, Sala 13, Depto de Geografia/UFS, 49100-000 São Cristóvão-SE - fone: 2105 6524 End. Campus Itabaiana Sala do Núcleo de Geografia - Avenida Vereador Olímpio Grande, s/n, Itabaiana – Sergipe (Antigo CAIC) - fone: 3432 8218 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Por Jorge Vieira*
As grandes redes de comunicação têm veiculado permanente a crise das instituições financeiras dos Estados Unidos. Esse fato, por si só, requer uma profunda reflexão sobre as bases do modelo econômico em curso, o liberalismo econômico de Adam Smith, onde a "mão invisível" do mercado seria capaz de promover a felicidade para toda a humanidade. Contraditoriamente, para salvar a quebradeira, as "autoridades" no assunto clamam pela aprovação de 850 bilhões de dólares, que significa a intervenção do Estado na economia - a imagem melancólica do presidente Bush, de pires na mão (tão visível!), apelando ao Congresso Americano a aprovação do pacote, põe por terra a ideologia liberalizante da economia.
Nas últimas décadas, a ideologia neoliberal tornou-se onipresente por todas as partes do mundo, destacando-se como grande centro de divulgação os países ricos ou os de importância geopolítica na periferia. Do lado das grandes economias capitalistas, encontram-se os Estados Unidos e a Inglaterra e, na América Latina, seus aliados, a ditadura de Pinochet no Chile, o México de Salinas, o Peru de Fugimore e, posteriormente, o Brasil da era Collor e Fernando Henrique Cardoso.
Os fundamentos dessa teoria foram cultivados por quase meio século pela Escola de Chicago, tendo como expoentes teóricos, Milton Friedman e F. Von Hayec, e seus executores políticos, o então presidente americano, o cawboy hollyoodeano Ronald Reagan, e a ex-primeira ministra, a dama-de-ferro, Margaret Thatcher.
Entretanto, mesmo que o prefixo latino neo compõe a nomenclatura, o modelo remete ao século XVIII, com o economista escocês Adam Smith. Teórico do liberalismo econômico (laissez faire, laissez passer) defendia o mercado como princípio de desenvolvimento das nações – publicou o livro "A Riqueza das Nações" -, como única via capaz de resolver os problemas e construir o futuro da humanidade. Basicamente, a teoria tem como dogma a lei da oferta e da procura, retirando a intervenção do Estado na economia. Desde então, esse modelo de produção é estudado em academias, debatido nos parlamentos e veiculado nos grandes meios de comunicação ao redor do mundo.
No século XIX, em plena ampliação do desenvolvimento industrial e, em conseqüência, o fortalecimento do poder da burguesia, significativas parcelas da população européia encontravam-se desempregadas, atoladas na miséria e na violência. Enquanto que a concentração de renda asfixiava a maioria, o capitalismo crescia. Nesse contexto social, emerge a crítica marxista ao modelo capitalista e o papa Leão XIII, com a Encíclica Rerum Novarum, condenando o liberalismo econômico.
Em 1929 surge uma crise profunda no sistema capitalista, colocando para baixo a tese de que a economia era capaz de regular-se por si mesma. No início da década de 1980, países europeus aderiram ao receituário liberalizante. Depois da queda do Muro de Berlim, a onda espalhou-se e se instalou hegemonicamente mundo afora.
Agora, passado a onda, "o rei está nu". Os impérios estão desmoronando-se junto com o modelo de economia. As grandes economias européias buscam alternativas independes dos Estados Unidos. Ou seja, com o vulcão em chamas, vale o velho ditado: "salve-se quem puder!".
*Professor universitário e membro do CIMI-NE.
